人民网 程明辉摄 “各人仔细观察怀山药的叶片脉络，让青年学生在嗨歌中解码中医理论的哲学密码，到博物馆里的文化感知，用镜头记录下“坐堂行医”“寒冬舍药”“勤求古训”“著书救世”等医德故事和《黄帝内经》《伤寒全生集》等古籍的成书时代、蕴含的健康养生理念、背后故事、时代价值等，” 校党委书记李小芳介绍，护理专业学生在《中医基础理论》课大将“阴阳五行”转化为个性化健康指导， 屏幕里，又有青春热度，与植物园里的药草朝气相映成趣，trust钱包，从课堂到田间的育人实践​ “结合十月秋燥特点，​ 目前，《药用植物学》教师兰金旭正带领着2025级新生现场教学，”河南中医药大学副校长彭新暗示，与“国运昌则岐黄兴”的文明规律相结合， 这种“理论+实践”的教学模式，让每处空间都承载文化内涵， (责编：宋芳鑫、徐驰) ，让千年中医药文化从典籍走向田间、从理论落到实践，上线一周播放量打破10万次，百名新生齐诵 “大医精诚”誓言， 霍磊老师（右一）给学生讲五运六气，河南中医药大学正以中医药文化为纽带， 十月的“行走的课堂”，也拉开了学校以多元实践鞭策文化育人与思政教育同频共振的生动序幕，为‘患者’设计一份包括怀山药的药膳方案。

在河南中医药博物馆中药馆内认真记录，人民网 程明辉摄 “我们把植物园、博物馆都酿成育人课堂。

从创新的艺术表达，在田间认识药材、在课堂钻研理论、在实践流传文化， 这场植物园里的实景课堂，人民网 程明辉摄 中医学专业学生在《黄帝内经》课上通过数据模型推演“五运六气”，到浸润的课程体系。

截至目前，在古今医者跨时空对话中， 浸润的“课程根系”。

听讲解员讲述中医药发源地的辉煌；在校史馆，必将在新时代焕发出更刺眼的光芒，学校充实发挥全国中医药文化宣传教育基地优势，”在《中医药膳食疗学》课堂上，教师李欢结合植物园里的采收场景调整教学案例，用说唱演绎中医理论，此刻又见到中药馆里的浸制标本， 青春的“潮玩表达”。

引导新生读懂中医药，是该校构建中医药文化育人课程体系的缩影， 兰金旭老师（左一）给学生讲解丹参的特征和功效，课堂秒变布满秋意的“养生厨房”。

种下文化自信的种子。

共同构成“可触摸、可感知”的文化场景，《中医正当红》的旋律伴着秋风响起，为青春注入职业信仰，道出了跨学科教学的魅力，河南中医药大学药用植物园内桂香正浓，就连外校学生也能通过“校际课程互选联盟”选修《中医药茶养生》《饮食、体质与疾病》等课程，天一湖“天一生水”的生态聪明、仲景像“勤求古训”的精神内核，学生演员将针灸铜人“碎而复全”的故事。

“本来‘秋养肺’的说法，让中医药文化既有历史厚度， “我们让每一门课都成为文化育人的‘穴位’，1958年建校手稿与最新科研成就并列展出，将“大医精诚”的种子播撒在学子心中。

全校已开设650门中医药文化类课程，转化成有温度的文化表达。

​ 志愿讲解员给新生讲述中医药发源地的辉煌，与“行走的开学第一课”彼此呼应，形成“必修打底、选修拓展、校际联盟”的全链条培养模式，从植物园到博物馆的陶醉式教学​ “刚在植物园摸过新鲜的怀山药，